Učenje na daljinu | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Učenje na daljinu ". Rad ima 11 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.


Sadržaj
Uvodni dio
Obrazovanje je danas uslov opstanka i razvoja modernih društava. U oblasti informacionih tehnologija značaj obrazovanja je u proporcionalnoj srazmeri sa tehnološkim razvojem društva.
Obrazovanje na daljinu učiniti efikasnim, kao tradicionalno obrazovanje, je veoma zahtijevan i težak zadatak. Mnoge komponente informacionih tehnologija kao što su multimedija, mreže, baze podataka, umjetna inteligencija uključene su za ovaj proces. Nažalost, suočeni smo sa brojnim poteškoćama kako što su cijena i vrijeme implementacije sistema, semantički jaz i ograničen protok.
Sa ekspanzijom tehnologije i inovacija u oblasti učenja na daljinu, raspoloživost takvog načina edukacije povećava se dramatično. Mnoge tradicionalne škole neke od svojih programa koncipiraju u obliku učenja na daljinu a mnoge škole su izrasle fokusirajući se isključivo na učenje na daljinu.
Nove mogućnosti i obaveze u karijeri mladih ljudi u smislu promjene mjesta rada, promjene posla zbog boljih finansijskih uslova, promenljivog radnog vremena, velikog broja sastanaka i poslovnih putovanja, rada na terenu čine da nove generacije studenata, koje su u mogućnosti da svoje školovanje radeći finansiraju sve više pristupaju programima učenja na daljinu.
Većina škola u svetu danas ima u svojoj ponudi ozbiljno organizovane “Distance Learning” programe. Pre svega, takve programe karakteriše velika posećenost i učešće “novih” generacija studenata. Podaci koje je za 2003. godinu iznela u javnost gore pomenuta asocijacija govore o više miliona studenata širom Amerike i Evrope koji su trenutno u nekom od oblika „Distance Learning” studija.
Istorijat učenja na daljinu
Učenje na daljinu prvi put se institucionalizuje 1859. godine, kada je Univerzitet u Londonu prvi ponudio obuke za učenje na daljinu. Drugi pionir ovog vida edukacije bio je Univerzitet u Južnoafričkoj Republici, koji je 1946. godine uveo kurseve za učenje na daljinu posredstvom poštanskog sistema. Open University, Univerzitet namenjen isključivo daljinskom obrazovanju u Velikoj Britaniji, postoji od 1969. godine. Sličan univerzitet, Fern Universitat otvoren je 1974. godine u Nemačkoj u Hagenu. Širom sveta postoji više od 90 ovakvih institucija, kako na engleskom tako i na maternjem jeziku.
Danas se Web-tehnologija prilagođava kako bi se proširile granice školskih učionica. Nastava se jednim djelom ili u potpunosti odvija u virtuelnom prostoru, a što je u velikoj mjeri uslovljeno ekonomskim napretkom. Web-tehnologija omogućava izvođenje nastave na širem prostoru, smanjuje troškove nastave i poboljšava njenu efikasnost. Programi učenja na daljinu mogu biti prilika i starijim osobama za dodatno obrazovanje i ažuriranje i obnavljanje fonda znanja.
Model procesa obrazovanja na daljinu
Tradicionalnom modelu obrazovanja na fakultetima nalaze se uglavnom sljedeće aktivnosti:
svoju didaktičku, logičku i metodičku artikulaciju,
svoju svrhu, uzročnost i posljedice, svoje strategije i ciljeve.
resurse kojima realizuje nastavni proces radi postizanja stvaralačkog maksimuma i zadovoljavanje individualnih potreba.
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET